Calendario

Feb
16
Mar
2016
Conferencia BECERA: “Risk, Adventure & Challenge in the Early Years: Creating Opportunities for Life-long Learning” @ Midlands Art Centre (Mac)
Feb 16 a las 8:00 am – 4:45 pm
Conferencia BECERA: "Risk, Adventure & Challenge in the Early Years: Creating Opportunities for Life-long Learning" @ Midlands Art Centre (Mac) | Birmingham | Reino Unido

La conferencia BECERA 2016 busca explorar la necesidad de los niños de experimentar aventuras, desafíos, y toma de riesgos, y considerar cómo los adultos significativos, profesionales y familiares, pueden crear ambientes emocionantes, que puedan sostener el desarrollo de aquellas características y disposiciones esenciales que pueden llevar a una vida más equilibrada.

Mar
22
Mar
2016
Seminario: “Transiciones Educativas: Juego, Agencia y Autorregulación” @ Casa Central Universidad de Chile
Mar 22 a las 9:30 am – Mar 23 a las 1:00 pm
Seminario: "Transiciones Educativas: Juego, Agencia y Autorregulación" @ Casa Central Universidad de Chile | Santiago | Región Metropolitana | Chile

El objetivo de esta conferencia es promover el diálogo y colaboración entre académicos, investigadores, actores políticos y profesionales de la educación en materias de primera infancia, específicamente en lo que respecta a las diversas experiencias de transición en la primera infancia y educación posterior y los impactos de estas experiencias en las trayectorias de aprendizaje de los niños. Para ello se introducirán temáticas relevantes para el trabajo en este nivel educativo tales como la relación entre transición y articulación, el desarrollo de la agencia para el aprendizaje, y las contribuciones de la investigación participativa para la política y la práctica educacional.

Abr
8
Vie
2016
Conferencia Anual AERA 2016: “Public Scholarship to Educate Diverse Democracies” @ Walter E. Washington Convention Center
Abr 8 – Abr 12 todo el día
Conferencia Anual AERA 2016: "Public Scholarship to Educate Diverse Democracies" @ Walter E. Washington Convention Center | Washington | District of Columbia | Estados Unidos

La Conferencia Anual AERA es la reunión de académicos más grande en el área de investigación en educación. Es un espacio de difusión para estudios innovadores en una diversidad de áreas — desde la educación temprana a la educación superior, desde el aprendizaje digital hasta la literacidad de segunda lengua. Es donde se encuentran ideas y datos que darán forma a las prácticas y políticas educacionales del mañana, y el lugar para vincularse con pensadores líderes de Estados Unidos y el mundo.

En el año Centenario de AERA, la Conferencia Anual celebrará y revigorizará las aspiraciones progresivas que dieron origen a nuestra comunidad profesional en 1916: la esperanza y determinación de que la investigación puede fortalecer la educación pública, la institución más democrática de la sociedad. Para remarcar este notable momento, la Conferencia 2016 iluminará y potenciará el rol de los investigadores de la educación como académicos públicos que contribuyen el entendimiento público, el debate político, y la práctica profesional en las cada vez más diversas democracias de Estados Unidos y del mundo.

Jun
29
Mie
2016
The European Conference on Education 2016: “Education and Social Justice: Democratizing Education” @ The Jurys Inn Brighton Waterfront
Jun 29 – Jul 3 todo el día
The European Conference on Education 2016: "Education and Social Justice: Democratizing Education" @ The Jurys Inn Brighton Waterfront | Brighton | Reino Unido

El tema para la conferencia ECE2016 es “Educación y Justicia Social: Democratizando la Educación”, y los organizadores incentivan las postulaciones que se aproximen a este tema desde una variedad de perspectivas. Sin embargo, la postulación de otras temáticas es bienvenida, y también incentivamos sesiones de una variedad de perspectivas teóricas e interdisciplinarias.

En esta conferencia – una de una serie de cinco que se llevarán a cabo el 2016 sobre educación y justicia social –  se invita a los participantes a explorar y cuestionar formas en que la educación puede trascender fronteras espaciales, de identidad, cultura y más, y a considerar modos en que la educación puede desarrollar (u obstaculizar) la justicia social.

 

The European Conference on Language Learning 2016: “Convergence & Divergence” @ The Jurys Inn Brighton Waterfront
Jun 29 – Jul 3 todo el día
The European Conference on Language Learning 2016: "Convergence & Divergence" @ The Jurys Inn Brighton Waterfront | Brighton | Reino Unido

Los educadores se ven constantemente enfrentados a variables demandas provenientes de distintas direcciones: estudiantes, administradores y la sociedad. Con algunas de estas demandas, profesores y estudiantes pueden sentir presiones y aislamiento aún mayores. Estas tendencias pueden ser vistas en la desagregación de la universidad o en las frecuentes evaluaciones de productos discretos para propósito de análisis y rendición de cuentas. Frente a estos acontecimientos, es más importante que nunca reflexionar sobre el aprendizaje como experiencia, y reunir a la teoría, investigación, y práctica para que puedan crear esas experiencias.

Dewey escribió que, “el problema central de la educación basada en la experiencia es seleccionar el tipo de experiencias presentes que pueden sobrevivir fructífera y creativamente en experiencias futuras”. Por lo tanto, ¿cómo puede  la investigación sobre la adquisición de la segunda lengua y la expertise del profesor ayudarnos a entender qué experiencias se mantienen en la comunicación? ¿cómo pueden las teorías del aprendizaje dirigirnos a visualizar conexiones entre experiencias? ¿y cómo puede la aplicación de la tecnología normalizarse y al mismo tiempo crear experiencias vívidas?

The European Conference on Technology in the Classroom 2016: “Convergence & Divergence” @ The Jurys Inn Brighton Waterfront
Jun 29 – Jul 3 todo el día
The European Conference on Technology in the Classroom 2016: "Convergence & Divergence" @ The Jurys Inn Brighton Waterfront | Brighton | Reino Unido

Los educadores se ven constantemente enfrentados a variables demandas provenientes de distintas direcciones: estudiantes, administradores y la sociedad. Con algunas de estas demandas, profesores y estudiantes pueden sentir presiones y aislamiento aún mayores. Estas tendencias pueden ser vistas en la desagregación de la universidad o en las frecuentes evaluaciones de productos discretos para propósito de análisis y rendición de cuentas. Frente a estos acontecimientos, es más importante que nunca reflexionar sobre el aprendizaje como experiencia, y reunir a la teoría, investigación, y práctica para que puedan crear esas experiencias.

Dewey escribió que, “el problema central de la educación basada en la experiencia es seleccionar el tipo de experiencias presentes que pueden sobrevivir fructífera y creativamente en experiencias futuras”. Por lo tanto, ¿cómo puede  la investigación sobre la adquisición de la segunda lengua y la expertise del profesor ayudarnos a entender qué experiencias se mantienen en la comunicación? ¿cómo pueden las teorías del aprendizaje dirigirnos a visualizar conexiones entre experiencias? ¿y cómo puede la aplicación de la tecnología normalizarse y al mismo tiempo crear experiencias vívidas?

Jul
11
Lun
2016
Conferencia: “The National Research Conference on Early Childhood: Access to Quality in Early Care and Education: Building the Evidence Base for Policy and Practice” @ Grand Hyatt
Jul 11 – Jul 13 todo el día
Conferencia: "The National Research Conference on Early Childhood: Access to Quality in Early Care and Education: Building the Evidence Base for Policy and Practice" @ Grand Hyatt | Washington | District of Columbia | Estados Unidos

Los objetivos de la Conferencia Nacional de Investigación en Infancia Temprana de la ACF son identificar y difundir investigación relevante para niños pequeños (nacimiento a los 8 años) y sus familias e incentivar la colaboración entre investigadores, educadores, y agentes de política pública para construir sobre la evidencia una base para la política y práctica. La conferencia enfatiza la investigación enfocada en familias de bajos recursos con niños pequeños. La Conferencia 2016 presentará la investigación más reciente en relación a servicios de salud, inicios tempranos, visitas al hogar, protección social, y otros programas para la niñez. Además, esta conferencia acepta postulaciones de todos los ámbitos relevantes, incluyendo educación, desarrollo infantil, ciencia política, psicología, sociología, salud pública y privada, psiquiatría, enfermería, trabajo social, odontología, antropología, leyes, y economía.

Ago
31
Mie
2016
Conferencia ECERA 2016: “Happiness, Relationships, Emotion & Deep Level Learning” @ Dublin City University
Ago 31 – Sep 3 todo el día
Conferencia ECERA 2016: "Happiness, Relationships, Emotion & Deep Level Learning" @ Dublin City University | Dublín | Dublin | Irlanda

 

Debido al centésimo aniversario de las luchas de origen de la nación irlandesa, que resultó una Constitución (Bunreacht na hEireann) que resolvió perseguir la felicidad de la nación completa con un profundo compromiso con “celebrar a todos los niños de la nación de forma igual”, se ha decidido que Irlanda es el país anfitrión ideal para la 26a Conferencia EECERA. El tema de esta versión es la “Felicidad, Relaciones, Emociones & Aprendizaje Profundo” y se enfoca en la exploración de vínculos entre los aspectos cognitivos y socio-emocionales del desarrollo infantil temprano.

Actualmente se ha establecido convincentemente que los niños poseen un impulso innato para explorar y construir significados con el apoyo de personas significativas en sus vidas. Estas relaciones son el núcleo del aprendizaje de los niños y puede fortalecer u obstaculizar su progreso. Del mismo modo, el impulso natural de los niños de identificarse y conectarse con su comunidad tiene consecuencias para su aprendizaje y desarrollo.

Oct
27
Jue
2016
Conferencia: “Special Topic Meeting: Technology and Media in Children’s Development” @ University of California, Irvine
Oct 27 – Oct 30 todo el día
Conferencia: "Special Topic Meeting: Technology and Media in Children’s Development" @ University of California, Irvine | Irvine | California | Estados Unidos

Los dispositivos digitales y los medios sociales se han vuelto ubicuos en el entorno de los niños del siglo 21. Desde el momento de su nacimiento (e incluso en el útero), los niños y adolescentes están rodeados -y de forma ascendente en interacción con- los medios y la tecnología. Esta reunión permitirá un foro para el intercambio intelectual interdisciplinario referente a varios aspectos de la relación entre los medios y la tecnología y el desarrollo de los niños. Está diseñado para interesar a una amplia gama de investigadores, incluyendo aquellos involucrados con los medios y las comunicaciones, diseño y desarrollo de tecnologías, desarrollistas, y otros que busquen comprender el rol que la tecnología y los medios juegan y pueden jugar en la vida de los niños.

Ago
29
Mar
2017
17a Conferencia Bianual EARLI 2017: “Education in the Crossroads of Economy and Politics – The Role of Research in the Advancement of Public Good” @ University of Tampere
Ago 29 – Sep 2 todo el día
17a Conferencia Bianual EARLI 2017: "Education in the Crossroads of Economy and Politics - The Role of Research in the Advancement of Public Good" @ University of Tampere | Tampere | Finlandia

La 17a conferencia bianual de la European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) se llevará a cabo en Tampere, Finlandia, y será alojada por la Universidad de Tampere.

La educación se debate entre tensiones y fuerzas de la economía, política, comunicación mediática e investigación científica. Ante el trasfondo de la situación económica actual en Europa, el financiamiento a la educación está declinando en varios países. Esto ha creado una situación en la que los políticos tienden a dar inicio a programas que atraigan la atención de los medios de comunicación con el objetivo de garantizar la continuidad de sus carreras políticas. El rol de la investigación en el avance de la educación está siendo amenazado a medida que se reducen las oportunidades de financiamiento para la investigación educacional y psicológica.

¿De qué se trata la investigación, cómo combinar teoría y práctica, y cómo convencer a los encargados de la política pública y al público general de las numerosas ventajas que la investigación educacional y psicológica tienen para ofrecer para el avance del bienestar y bien público?

Llamamos cordialmente a los participantes a presentar resultados e ideas que contribuyan a aumentar el impacto de la investigación en la política pública y social.

 
The DARE Collaborative is a research partnership focused on the digital arts in education, led by the UCL Institute of Education and the British Film Institute. It has a membership of university researchers, teachers and educators in cultural organisations with an interest in arts, media, culture and new literacies in the context of education and digital media.
Centro en Investigación Avanzada en Educación